套杯是屬於認知類的玩具，除了有趣好玩之外，同時也可以透過遊戲的過程，讓孩子獲得各種基礎的認知概念，例如大小、序列、記憶等。此外，有非常多的研究都指出，爸媽詳盡的語言描述以及和孩子的豐富對話，不但能幫助孩子的語言發展，更能讓孩子對周遭事物的特性有更多的認識，促進概念的形成。

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許多父母都很擔心，小小孩現在的「不專心」將會影響日後的學習成果。不過，嬰幼兒的專注力有一定的發展進程，孩子真正的專注力表現，有時往往與父母所認定的「專心程度」有很大的差距，我們通常都會高估孩子該有的專心時間，你所認為的「不專心」，往往正代表了孩子積極的探索與學習。所以，讓我們先從孩子的發展觀點去理解孩子、接納孩子，才能給予孩子最適當的教養策略。 

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許多孩子都很喜歡玩沙，卻也有少數的孩子一到海邊，就吵著要人抱、不敢接觸沙，這是因為孩子的觸覺過份敏感、或誤認為沙子很髒，其實，只要幫他多按摩，或是多接觸不同材質的物品（軟硬、冷熱），就能幫助孩子減低對外在刺激的敏感度；有些孩子則是因為怕髒或是不敢嘗試新事物，就可以鼓勵他穿著鞋子或坐在墊子上玩沙，循序漸進地多鼓勵他嘗試幾次，逐漸的孩子就能體驗到玩沙的樂趣。
沙對孩子非常有吸引力，當你帶孩子去當你帶孩子去玩沙時，，並不需要特別的教導，教他該怎麼玩，只要把他放到沙坑裡，讓孩子他自己就會去感受、體驗沙的質感與特性，只是。對2歲4個月大這個年紀的孩子來說，他正值喜歡使用工具的階段，如果可以你能為他準備一些簡單的玩沙玩具，他就能變化出更多玩法，或是邀集其他小朋友一起玩，「玩沙」這個遊戲一定會讓孩子流連忘返的、玩到樂此不疲。
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當孩子在玩積木時會將不同顏色積木放成一堆、或是收拾玩具時會喃喃的說著：『小熊和洋娃娃要收在一起、車車要放這邊才對』，這時，表示你的孩子已經開始具有「分類」的能力囉！ 

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當小小孩第一次與友伴接觸，因為語言的發展尚未成熟，不太會跟友伴溝通，動手直接搶是最快速的方法，雖不文明但卻是互動的第一步，偶爾也會見到雙方僵持不下，大打出手，需要大人立即的介入；再者，最常見的狀況就是雙方剛開始有良性的互動，但最後總以爭奪收場，握著共同想要的玩具，一把鼻涕一把眼淚地向大人發出求救信號（大聲尖叫），最後看誰能獲救。別小看這些小小的爭執，這些都是孩子友伴關係發展必經的歷程。 

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五月底的一周，恩寶都睡不安穩，據阿嬤描述，恩寶半夜醒來會指著下排牙齒哭(明明上次蛀牙是上排，因為會痛不敢摸，所以指下排??)

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你一定發現了，寶寶滿兩歲之後，愈來愈有自己的意見了，有時候還非常的堅持，完全不理會大人的管教。這時，教養孩子一定要格外的有耐心，千萬不要用「以暴制暴」的教養策略，我們只要在尊重的前提下引導，孩子漸漸地也會學習用尊重來回應別人。我們整理了2-3歲孩子常見會出現的不合作行為的對應絕招，提供給爸媽參考。 

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加入會員後，幾乎每周帶恩寶去一次~

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2013/5/18(六)恩寶到吳婦產科打日本腦炎疫苗

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除了塗鴉之外，黏土是培養孩子美感與創意最簡單、又有效的方法。。
我們都知道，玩黏土可以對於增加手部的力量、手指的精細操作以及協調性都有很好的幫助。不過，2歲多的孩子玩黏土的技巧尚不成熟，他只會按壓或拍打黏土，或是用手指按壓出花紋；至於將黏土搓長、搓圓、或將黏土混色都是較高難度的技巧，可以等孩子稍長之後再教他，
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